The Dilemma of "Good Practices" in Armenian Higher Education.

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Autor/inn/en	Karakhanyan, Susanna; Khachatryan, Robert
Titel	The Dilemma of "Good Practices" in Armenian Higher Education.
Quelle	In: International higher education, (2023) 115, S. 26-28Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2372-4501
DOI	10.36197/IHE.2023.115.12
Schlagwörter	Politische Reform; Transformation; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Qualitätssicherung; Armenien
Abstract	Inconsistent and incoherent approaches to policy reforms have thwarted Armenia's vision of establishing a democratic and competitive higher education system based on "good practices" from Western systems. Attempts at reforms have demonstrated a questionable commitment to meaningful change of the existing system, which is still heavily influenced by Soviet legacy. Armenia's integration into the European Higher Education Area (EHEA) has turned out to be delusional, resulting in the decline of relevance and therefore quality. (HoF/text adopted).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	2024/1

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