Lost female talent: Gender differences in college aspirations and expectations in Germany.

Autor/inn/en	Erdmann, Melinda; Helbig, Marcel; Jacob, Marita
Institution	Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung / Projektgruppe der Präsidentin
Titel	Lost female talent: Gender differences in college aspirations and expectations in Germany. Gefälligkeitsübersetzung: Verlorene weibliche Talente: Geschlechtsspezifische Unterschiede bei den Studienwünschen und -erwartungen in Deutschland.
Quelle	Berlin: Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung gGmbH (2023), 36 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3); PDF als Volltext kostenfreie Datei (4) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	WZB discussion paper P / Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung, Forschungsgruppe der Präsidentin. P 2023-002
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Monographie
Schlagwörter	Erwartung; Selbsteinschätzung; Lebensperspektive; Geschlechterrolle; Eltern; Sekundarstufe II; Schüler; Bildungsabschluss; Berufserwartung; Ausbildungskosten; Ausbildungswahl; Berufsinteresse; Studium; Studierfähigkeit; Studienerfolg; Studienmotivation; Arbeitspapier; Auswirkung; Geschlechtsspezifik; Zugangsvoraussetzung; Deutschland; Nordrhein-Westfalen
Abstract	"Our study focuses on the gender gap in college aspirations and enrolment among high school students in Germany. We build on socialization theory, rational choice theory, and formal restrictions to college access to explain gender differences in idealistic college aspirations, realistic college expectations, and the disparities between the two. Specifically, we examine the prevalence of 'pessimistic' college expectations, where college aspirations are higher than expectations, which we expect to be more likely among young women than young men. By analyzing survey data from 1,766 upper secondary students in Germany, we find that women are equally interested in pursuing higher education as their male counterparts. They even express higher aspirations for college enrolment. However, women are more pessimistic than men about realizing their aspirations. While factors such as the subjective probability of success and perceived costs impact both genders, young women are also affected by formal restrictions limiting entry to their preferred fields of study." The study refers to the period 2018-2018. (Author's abstract, IAB-Doku)..
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	2024/1