Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in | Pallaske, Christoph |
---|---|
Titel | Kollaboratives Schreiben. |
Quelle | Aus: Bernsen, Daniel (Hrsg.); Kerber, Ulf (Hrsg.): Praxishandbuch historisches Lernen und Medienbildung im digitalen Zeitalter. Opladen; Berlin; Toronto: Verlag Barbara Budrich (2017) S. 304-312 |
Beigaben | Illustrationen; Literaturangaben S. 311-312 |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | gedruckt; Sammelwerksbeitrag |
ISBN | 3-8474-2033-X; 978-3-8474-2033-0 |
Schlagwörter | Digitale Medien; Medieneinsatz; Schüler; Lernen; Gruppenarbeit; Unterrichtsmethode; Lernplattform; Soziale Software; Geschichtsunterricht; Schreiben; Kooperation; Internet; Tool |
Abstract | Arbeit lässt sich - in Form kollaborativer Arbeitsstrukturen und -prozesse - so teilen, dass alle Beteiligten davon in mehrfacher Hinsicht profitieren und mit weniger Ressourcen komplexere Arbeitsziele erreichen können. Dabei helfen digitale (i.d.R. webbasierte) Werkzeuge, die Arbeitsprozesse heterarchisch (nicht-hierarchisch), transparent und nachhaltig zu organisieren - auch in Schule und Hochschule [...]. Die hier aufgezeigten Möglichkeiten fokussieren zunächst die Kollaboration von Lehrkräften. Beispiele für die Nutzung durch Lernende werden am Ende des Beitrags gegeben und in anderen Artikeln dieses Bandes ausführlicher aufgegriffen. (DIPF/Orig.). |
Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
Update | 2024/1 |