Ursachen des Fachkräftemangels im beruflichen Lehramt. Die Attraktivität des Studiums aus der Sicht von Studierenden.

Autor/in	Koldehoff, Joana Sophie
Titel	Ursachen des Fachkräftemangels im beruflichen Lehramt. Die Attraktivität des Studiums aus der Sicht von Studierenden.
Quelle	Wiesbaden; [Heidelberg]: Springer VS (2022), XI, 87 S. PDF als Volltext (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	BestMasters; Research; More media
Beigaben	Diagramme; Abbildungen 24
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Zusammenfassung Verlagsangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-658-40353-5; 978-3-658-40353-9; 978-3-658-40354-6
DOI	10.1007/978-3-658-40354-6
Schlagwörter	Fragebogen; Korrelation; Quantitative Forschung; Motiv (Psy); Wahrnehmung; Zufriedenheit; Exploration; Lehrermangel; Lehrer; Lehrernachwuchs; Lehramtsstudent; Motivation; Arbeitsbedingungen; Berufswahl; Berufsschule; Berufsbild; Studienwahl; Studienberatung; Studienbedingungen; Einflussfaktor; Deutschland; Göttingen; Hannover; Münster (Westf); Niedersachsen; Nordrhein-Westfalen
Abstract	Das berufliche Lehramt verzeichnet bereits seit vielen Jahren einen deutlichen Fachkräftemangel, der sich auch in den niedrigen Studierendenzahlen an den Universitäten widerspiegelt. Es gibt bereits einige Studien, die sich mit der Ursachenforschung sowie Maßnahmenfindung zur Behebung des Fachkräftemangels beschäftigt haben. Anschließend daran wird im Rahmen dieser Analyse eine Umfrage mit Studierenden des beruflichen Lehramts durchgeführt, um deren Wahrnehmung der Attraktiviät des Studiums zu erfassen. Außerdem werden mögliche Kritikpunkte aufgegriffen, die von Studierenden geäußert werden und gegebenenfalls für andere Studieninteressierte Ausschlusskriterien darstellen und somit die niedrigen Studierendenzahlen begünstigen. Der Schwerpunkt liegt dabei auf den externen Einflussfaktoren, während die individuellen Berufswahlmotive der Studierenden nicht im Fokus der Untersuchungen stehen. (DIPF/Verlag).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2023/1