Was Jugendliche über Wirtschaft wissen und können sollen. Eine vergleichende Curriculumanalyse zur ökonomischen Bildung in der Sekundarstufe I.

Autor/in	Weber, Birgit
Titel	Was Jugendliche über Wirtschaft wissen und können sollen. Eine vergleichende Curriculumanalyse zur ökonomischen Bildung in der Sekundarstufe I.
Quelle	Frankfurt/M.: Wochenschau Verlag (2023), 191 S.Verfügbarkeit
Reihe	Sozioökonomische Bildung. 2; Wochenschau Ökonomie; Wochenschau Wissenschaft
Beigaben	Diagramme; Literaturangaben S. 158-159
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-7344-1442-3; 978-3-7344-1442-8; 978-3-7344-1443-5
Schlagwörter	Bildung; Bildungsziel; Kompetenz; Bildungsforschung; Inhaltsanalyse; Qualitative Forschung; Sekundarstufe I; Lernziel; Curriculum; Lehrplan; Unterrichtsinhalt; Fachdidaktik; Unterrichtsfach; Arbeitslehre; Bundesland; Gesellschaftslehre; Politik; Sozialkunde; Wirtschaftserziehung; Wirtschaftskunde; Ökonomie; Jugendlicher; Deutschland
Abstract	Sollte Ökonomische Bildung als eigenes Fach oder besser als Integrationsfach unterrichtet werden? [Der Band] untersucht, welche ökonomische Bildung curricular in den unterschiedlichen Fächergruppen ökonomischer, politischer, gesellschaftlicher und arbeitsorientierter Bildung verankert ist. Die Ergebnisse liefern sowohl einen Maßstab als auch Kriterien für die curriculare Verankerung und Unterrichtspraxis einer allgemeinen sozioökonomischen Bildung - jenseits von Einseitigkeiten und Verzerrungen. (DIPF/Verlag).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2024/1