Lernen lernen und Visible Learning - LL - VL.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Chott, Peter O.; Zierer, Klaus
Titel	Lernen lernen und Visible Learning - LL - VL.
Quelle	Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren GmbH (2022), VII, 101 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben S. 97-101
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Verlagsangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-8340-2201-2; 978-3-8340-2201-1
Schlagwörter	Bildung; Empirische Forschung; Kompetenzerwerb; Schulform; Lernen; Lerntheorie; Lehren; Lerninhalt; Lernmethode; Curriculum; Unterrichtsorganisation; Mathematikunterricht; Konstruktivismus; Elternarbeit; Deutschland
Abstract	Die Notwendigkeit, das Lernen (er)lernen zu müssen, ist mittlerweile eine häufig geäußerte Einsicht. Die Zusammenhänge des Lernenlernens (LL) mit gesellschaftlichen Forderungen, mit der Bildung sowie mit dem Lern- und Lehrbegriffen werden in dem Buch zunächst erklärt. Im Anschluss daran rücken die empirischen Grundlagen aus dem Projekt 'Visible Learning' (VL) in den Fokus. Auf dieser Basis stellen die Autoren bereits bestehende Ansätze in der Schulpraxis vor, bevor weitere, evidenzbasierte Vorschläge für neue, schulpraktisch verwertbare Konzepte aufgezeigt werden. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2024/1

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