Freiheit und Zwang. Paradoxien und Dilemmata im System Schule.

Sonst. Personen	Erlacher, Willibald (Hrsg.); Kysela-Schiemer, Gerda (Hrsg.)
Titel	Freiheit und Zwang. Paradoxien und Dilemmata im System Schule.
Quelle	Innsbruck; Wien: Studien Verlag (2022), 258 S.Verfügbarkeit
Reihe	Klagenfurter Beiträge zur Bildungsforschung und Entwicklung. 4
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Verlagsangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-7065-6116-6; 978-3-7065-6116-7
Schlagwörter	Motiv (Psy); Bildungspolitik; Schulforschung; Schulsystem; Schulautonomie; Schulentwicklung; Schulleitung; Schulalltag; Beratung; Lehrerfortbildung; Freiheit; Pflicht; Verantwortung; Teilnahme; Forschungsstand; Entwicklung; Pragmatismus; Praxis; Rekonstruktion; Italien; Kärnten; Südtirol; Österreich
Abstract	Dieses Buch widmet sich den Widersprüchlichkeiten, Paradoxien und Dilemmata in Bildungspolitik, der Schule und den darin agierenden Verantwortlichen. Im Diskurs [...] werden Diskrepanzen aufgezeigt, die sich durch verschiedene Reformambitionen in Richtung Autonomisierung von Schulen nicht auflösen. Im Gegenteil: Sie treten konturierter denn je hervor. Autor*innen aus Österreich, Deutschland und Südtirol zeigen aus ihren Blickwinkeln Schwierigkeiten auf, die der Pädagogik an sich innewohnen; gleichzeitig werden die unterschiedlichsten Facetten des Lernens aller Beteiligten, von (Fort-)Bildungsbemühungen und Reformbewegungen beleuchtet. Ein Hauptaugenmerk liegt auf der Entstehungsgeschichte, den rechtlichen Rahmenbedingungen und der Aktualität von Schulautonomie. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2024/1