Erziehung als Handwerk. Studien zur Zeigestruktur der Erziehung.

Autor/in	Prange, Klaus
Titel	Erziehung als Handwerk. Studien zur Zeigestruktur der Erziehung.
Quelle	Paderborn; München; Wien; Zürich: Schöningh (2012), 192 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben S. [183]-190
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Klappentext (1) Rezension Klappentext (2)
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-506-77547-2; 978-3-506-77547-4
Schlagwörter	Bildungstheorie; Erziehung; Erziehungsphilosophie; Pädagogik; Allgemeinbildung; Pädagogisches Handeln; Lehrer; Lehrerin; Lernen; Didaktik; Unterricht; Macht; Beruf; Professionalität
Abstract	Die Operative Pädagogik will nicht nur begründet sein, sie muss auch selber in ihrer Tragweite und in ihren Konsequenzen demonstriert werden. Das ist das verbindende Motiv in den hier vorgelegten Analysen und Perspektiven zur Operativen Pädagogik. Der leitende Gedanke ist: Pädagogik ist als Praxis und als Reflexion auf diese Praxis von der Eigenart des erzieherischen Handelns her zu verstehen. Sie besteht in der Operation des Zeigens in Hinsicht auf Lernen. Das Erziehen ist ein Handwerk im wörtlichen Verstande und in dem erweiterten Sinne eines beredten Handwerks. Ohne die Hand kein Zeigen. Ob es um die Artikulation von Unterricht oder die Machtverhältnisse in pädagogischen Inszenierungen geht oder um das Ballspiel und didaktische Verstehensprozesse, um das Verhältnis von Antwort und Frage in der Pädagogik oder das Problem nachhaltigen Lernens: immer ist das Handwerk des Zeigens der zentrale Fokus für das pädagogische Handeln und für die Reflexion auf dieses Handeln. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2013/1