Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in | Friesen, Rachel-Ann |
---|---|
Titel | Partizipation an kollektiven Lernsituationen in jahrgangsgemischtem Unterricht - eine mathematikdidaktische Perspektive. |
Quelle | Aus: Skorsetz, Nina (Hrsg.); Bonanati, Marina (Hrsg.); Kucharz, Diemut (Hrsg.): Diversität und soziale Ungleichheit. Herausforderungen an die Integrationsleistung der Grundschule. Wiesbaden: Springer VS (2020) S. 265-270
PDF als Volltext |
Reihe | Jahrbuch Grundschulforschung. 24 |
Beigaben | Literaturangaben |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | online; Sammelwerksbeitrag |
ISBN | 978-3-658-27528-0; 978-3-658-27529-7 |
DOI | 10.1007/978-3-658-27529-7 |
Schlagwörter | Bildungsforschung; Soziale Ungleichheit; Grundschule; Grundschulpädagogik; Jahrgangsübergreifender Unterricht; Fachdidaktik; Mathematik; Mathematikunterricht; Partizipation; Vielfalt |
Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern) |
Update | 2024/1 |