Success factors for teaching museum studies in the digital age. Insights into museOn

Autor/inn/en	Hutz-Nierhoff, Dorthe; Menschner, Antje-Sophie
Titel	Success factors for teaching museum studies in the digital age. Insights into museOn - weiterbildung & netzwerk.
Quelle	Aus: Feuser, Stefan (Hrsg.); Merten, Stephanie (Hrsg.); Wesselmann, Katharina (Hrsg.): Teaching classics in the digital age. Kiel: Universitätsverlag Kiel (2021) S. 59-67 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Think! Historically. 2
Beigaben	Literaturangaben; Illustrationen; Online-Ergänzung
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISSN	2703-0784; 2748-8179
ISBN	978-3-928794-61-9
URN	urn:nbn:de:gbv:8:3-2021-00310-9
Schlagwörter	Pädagogische Praxis; Museumswissenschaft; Blended Learning
Abstract	Dorthe Hutz-Nierhoff and Antje-Sophie Menschner present 'Success Factors for Teaching Museum Studies in the Digital Age: Insights into 'museOn \| weiterbildung & netzwerk''. By demonstrating the key factors of the blended learning program museOn; the authors suggest that these factors be transferred to the basic teaching of Classics. While there may be obstacles such as the unfamiliarity of teaching staff with digital methods and traditional forms of examination; the digital format presents many benefits for a shift from teaching to learning and for fostering highly relevant skills such as digital interaction and collaborative working.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2024/1