Mapping Cicero's Letters. Digital Visualisations in the Liberal Arts Classroom.

Autor/in	Myers, Micah Young
Titel	Mapping Cicero's Letters. Digital Visualisations in the Liberal Arts Classroom.
Quelle	Aus: Feuser, Stefan (Hrsg.); Merten, Stephanie (Hrsg.); Wesselmann, Katharina (Hrsg.): Teaching classics in the digital age. Kiel: Universitätsverlag Kiel (2021) S. 93-103 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Think! Historically. 2
Beigaben	Literaturangaben; Illustrationen; Online-Ergänzung
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISSN	2703-0784; 2748-8179
ISBN	978-3-928794-61-9
URN	urn:nbn:de:gbv:8:3-2021-00310-9
Schlagwörter	Pädagogik; Fachdidaktik; Geschichte (Histor); Visualisieren; Reise; Cicero, Marcus Tullius
Abstract	Micah Myers describes the project "Mapping Cicero's Letters Digital Visualizations in the Liberal Arts Classroom": A team comprising of classics faculty member; instructional technologists; and undergraduate students create digital visualizations of ancient Mediterranean travel narratives and investigate them as reflections of the geospatial and travel-related conceptions of ancient authors and audiences. The project therefore represents an ideal combination of content and method: its primary learning aims are increased student facility with tabular data; data visualization; ancient Mediterranean geography and travel; and late Republican Roman history.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2024/1