Beweisverständnis von Studierenden. Zusammenhänge zu individuellen Merkmalen und der Nutzung von Beweislesestrategien.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Neuhaus-Eckhardt, Silke
Titel	Beweisverständnis von Studierenden. Zusammenhänge zu individuellen Merkmalen und der Nutzung von Beweislesestrategien.
Quelle	Münster, New York: Waxmann (2022), 287 S.Verfügbarkeit Dissertation, Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg, 2021.
Reihe	Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik. 42
Beigaben	Literaturangaben; Diagramme
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-8309-4528-0; 978-3-8309-4528-4
Schlagwörter	Verstehen; Fachdidaktik; Lesetechnik; Mathematik; Beweis; Hochschulschrift; Student
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2024/1

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