Neue Wege des Historischen Lernens - Das Projekt "GeschichtePLUSdigital".

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Andre, Daniela; Pleyer, Angelika
Titel	Neue Wege des Historischen Lernens - Das Projekt "GeschichtePLUSdigital".
Quelle	In: Lehrerbildung@LMU, 1 (2021) 1, S. 26-41 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Internetadressen; Abbildungen; grafische Darstellung; Tabellen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2748-5773
Schlagwörter	Digitale Medien; Lehramtsstudent; Lehrerbildung; Übung; Unterrichtsangebot; Außerschulischer Lernort; Fachdidaktik; Projekt; Geschichtsunterricht; Universität; Praxisbezug; Jahrestag; Deutschland; München
Abstract	Das Projekt "GeschichtePLUSdigital" hat sowohl den Praxisbezug in der Lehrer:innenbildung als auch den Einsatz digitaler Medien im Geschichtsunterricht im Fokus. Dabei werden nicht nur verfügbare Medienangebote reflektiert, sondern zunehmend selbst entwickelt. Ein Beispiel hierfür ist das digitale Unterrichtsangebot zum Oktoberfestattentat in München, das anlässlich des 40. Jahrestages im Rahmen einer universitären Übung erstellt wurde. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2024/1

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