Dimensionen inklusiver Didaktik. Personalität, Sozialität und Komplexität.

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Autor/in	Seitz, Simone
Titel	Dimensionen inklusiver Didaktik. Personalität, Sozialität und Komplexität.
Quelle	In: Zeitschrift für Inklusion, 15 (2020) 2 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1862-5088
Schlagwörter	Bildungstheorie; Integrative Pädagogik; Sozialität; Didaktik; Inklusion
Abstract	Der vorliegende Beitrag will anhand des Dreischritts von Personalität, Sozialität und Komplexität einen Beitrag zur theoretischen Fundierung inklusiver Didaktik leisten und greift hierfür auf anerkennungstheoretische Überlegungen zurück. Im Ergebnis wird hierüber der transformatorische Anspruch inklusiver Didaktik deutlich.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2024/1

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