Schulische Bildung unter Berücksichtigung von Digitalität

Autor/inn/en	Gold, Johanna; Hartmann, Ulrich; Hofmann, Cornelia; Demirogullari, Asli; Kaiser, Sabine
Titel	Schulische Bildung unter Berücksichtigung von Digitalität - in Präsenz und Distanz.
Quelle	In: Schule - Forschen - Entwickeln, 1 (2022) 1, S. 107-121 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2940-0686
DOI	10.11576/sfe_ls-6038
Schlagwörter	Medien; Medienpädagogik; Schulpraxis; Sekundarstufe I; Laborschule; Pandemie; Digitalisierung; Fernunterricht; Konzept; Krise; Forschungsprojekt
Abstract	Wie kann schulische Bildung in einer digitalisierten Welt in der Sekundarstufe I der Laborschule verstanden werden? Wie ordnen sich Kritik- und Demokratiefähigkeit sowie Mündigkeit in einer digitalisierten Welt in dieses Verständnis ein? Wie sollen vor diesem Hintergrund digitale Medien in den Unterrichts- und Schulalltag integriert werden? Mit diesen Fragen hat das Forschungs- und Entwicklungsprojekt "Bildung in einer digitalisierten Welt im Unterrichts- und Schulalltag der Sekundarstufe I der Laborschule" Anfang 2020 die Arbeit aufgenommen und sich auf den Weg gemacht, das Medienkonzept der Laborschule Bielefeld (weiter) zu entwickeln. Dieser Beitrag zeichnet nach, wie die COVID-19-Pandemie den Forschungszugang der Gruppe verändert und wie die Ergebnisse aus den in den Pandemiejahren durchgeführten Studien für das ursprüngliche Ziel, die Weiterentwicklung des Medienkonzeptes, nutzbar gemacht werden.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2024/1