Das kognitive Anforderungsniveau von Ausbildungsberufen. Eine empirische Untersuchung für 226 duale und schulische Ausbildungsberufe. 1. Auflage.

Autor/inn/en	Friedrich, Anett; Rohrbach-Schmidt, Daniela; Sander, Nicola
Titel	Das kognitive Anforderungsniveau von Ausbildungsberufen. Eine empirische Untersuchung für 226 duale und schulische Ausbildungsberufe. 1. Auflage.
Quelle	Bonn: Bundesinstitut für Berufsbildung (2023), 55 S. PDF als Volltext (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Wissenschaftliche Diskussionspapiere / Bundesinstitut für Berufsbildung. 243
Beigaben	Diagramme; Illustrationen; Anhang; Literaturangaben; Tabellen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-8474-2890-X; 978-3-8474-2890-9; 978-3-96208-369-4
URN	urn:nbn:de:0035-1032-8
Schlagwörter	Bildungsforschung; Empirische Forschung; Beruf; Deutschland; Berufsbildung; Bildungsforschung; Anforderungsprofil; Empirische Forschung; Schulische Ausbildung; Berufsbildung; Anforderungsprofil; Beruf; Duales Ausbildungssystem; Deutschland
Abstract	Ausbildungsberufe unterscheiden sich sowohl auf berufsfachlicher Ebene als auch im Niveau der kognitiven Anforderungen. Während berufsfachliche Unterschiede mit der Klassifikation der Berufe 2010 empirisch gut untersuchbar sind, gilt dies weniger für Unterschiede im kognitiven Anforderungsniveau von Ausbildungsberufen. Die Publikation stellt einen Indikator des Berufspsychologischen Services der Bundesagentur für Arbeit für das kognitive Anforderungsniveau von Ausbildungsberufen vor und präsentiert dessen Verteilung über 226 duale und schulische Ausbildungsberufe sowie Analysen zur Konstrukt- und Kriteriumsvalidität des Indikators. Die Ergebnisse zeigen die Heterogenität im kognitiven Anforderungsniveau von Ausbildungsberufen und weisen auf eine zufriedenstellende Validität des Indikators hin.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1