Enseigner l´histoire 2.0? Chronique d´un long cheminement.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Kaufmann, Lyonel
Titel	Enseigner l´histoire 2.0? Chronique d´un long cheminement.
Quelle	In: Didactica historica, (2015) 1, S. 193-196 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Illustrationen
Sprache	französisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2297-7465
Schlagwörter	Digitale Medien; Medieneinsatz; Geschichtsunterricht; Schweiz; Entwicklung; Digitalisierung; Unterrichtspraxis; Geschichtsunterricht; Digitalisierung; Entwicklung; Schweiz
Abstract	En 2001, Larry Cuban publiait "Oversold and Underused. Computers in the Classroom". En 2015, à la lecture de plusieurs enquêtes, la situation n'a guère évolué. S'il est un lieu où le numérique peine à faire sa place, c'est bien en classe. Le chemin paraît encore long avant de véritablement enseigner une histoire 2.0.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1

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