Débat historiographique sur la Grande Guerre et étude de cas en histoire: des reférences pour la classe?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Doussot, Sylvain; Vézier, Anne
Titel	Débat historiographique sur la Grande Guerre et étude de cas en histoire: des reférences pour la classe?
Quelle	In: Didactica historica, (2015) 1, S. 83-88 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Illustrationen
Sprache	französisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2297-7465
Schlagwörter	Lehrerfortbildung; Geschichtsunterricht; Weltkrieg I; Wissenschaftsgeschichte; Arbeitsorganisation; Praxisbezug; Zusammenhang
Abstract	We take advantage of a course on World War I to question the links between scientific history and the history classroom. To do this we not only deal with the transposition of content knowledge and of inquiry and writing practices, but we also deal with collective work organization in both contexts. This course was built and implemented with teachers in several primary and secondary school classrooms.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1

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