Genre et citoyenneté. Les femmes, sujets dans la construction de l´histoire.

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Autor/inn/en	Rausell-Guillot, Helena; Valls-Montes, Rafael; Jardn-Soler, Paula Jardn-Soler
Titel	Genre et citoyenneté. Les femmes, sujets dans la construction de l´histoire.
Quelle	In: Didactica historica, (2021) 7, S. 107-112 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Illustrationen
Sprache	französisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2297-7465
Schlagwörter	Fallstudie; Qualitative Forschung; Umfrage; Lehramtsstudent; Lehrplan; Frauengeschichte; Geschichtsunterricht; Studie; Spanien
Abstract	This article presents the results of a survey of trainee teachers at the University of Valencia. It is a qualitative case study of 110 questionnaires, the aim of which is to gain a better understanding of the social representations and the notion of "protagonist of history " of the participants. The analysis of the obtained answers shows a smaller number of women's names and a smaller occurrence of identified female characters compared to male characters. This result can be interpreted as a consequence of the invisibility of women in the history curriculum which, in our opinion, continues to deprive pupils of knowledge about female actors in history and, consequently, generates a restricted conception of citizenship.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1

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