Activating and Engaging Learners and Teachers. Perspectives for English Language Education.

Sonst. Personen	Amerstorfer, Carmen (Hrsg.); Blanckenburg, Max von (Hrsg.)
Titel	Activating and Engaging Learners and Teachers. Perspectives for English Language Education.
Quelle	Tübingen: Narr Francke Attempto (2023), 356 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	AAA - Arbeiten aus Anglistik und Amerikanistik. 27
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	9783823304784; 9783823384601; 9783823394600
DOI	10.24053/9783823394600
Schlagwörter	Psychologie; Anglistik; Bewertung; Englisch; Englischunterricht; Fremdsprachenunterricht; Literatur; Psychologie; Sprache; Unterrichtsmethode; Amerikanistik; Unterrichtsmethode; Literatur; Sprache; Sprachenlernen; Fremdsprachenunterricht; Amerikanistik; Anglistik; Englisch; Englischunterricht; Forschungsstand; Kulturelle Bildung; Bewertung
Abstract	This book offers a nuanced, integrated understanding of EFL learning and instruction and investigates both learner and teacher perspectives on four thematically interconnected parts. Part I encompasses chapters on psychological aspects related to teaching and learning and presents the latest research on positive language education, teacher empathy, and well-being. Part II deals with EFL teaching methodology, specifically related to teaching pronunciation, language assessment, peer response, and strategy instruction. Part III addresses aspects of cultural learning including inter- and transculturality, digital citizenship, global learning, and cosmopolitanism. Part IV concerns teaching with literary texts, for instance, to reflect on social and political discourse, facilitate empowerment, imagine utopian or dystopian futures, and to bring non-Western narratives into language classrooms.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1