Gleichzeitigkeit des Ungleichzeitigen. Thesen zum Bedeutungsgehalt des Begriffs, Generation'.

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Autor/in	Peters, Friedhelm
Titel	Gleichzeitigkeit des Ungleichzeitigen. Thesen zum Bedeutungsgehalt des Begriffs, Generation'.
Quelle	In: Forum Erziehungshilfen, 18 (2012) 4, S. 202-206Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0947-8957
Schlagwörter	Wissen; Erleben; Lebensalter; Soziale Rolle; Generation; Studium; Soziologie; Definition; Lebensführung; Theorie
Abstract	In diesem Artikel wird in durchaus eklektischer Weise der Konstruktionscharakter der Kategorie "Generation" als Produkt einer gesellschaftlichen Kommunikation in den Vordergrund gestellt, die der (zeitlichen) Ordnung der sozialen Welt dient und zu einer sinnhaften Selbstverortung einlädt. Entgegen anderen möglichen Zugängen (vgl. exempl. die Beiträge in Jureit/Wildt 2005) legt der Autor hier den Schwerpunkt auf die sprachlichen, habituellen und symbolischen Formen der Verständigung als generationsstiftendes Medium.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2023/1

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