Hilfe zur Erziehung und der Ausbau von Ganztagsschulen. Entwicklungsperspektiven zwischen exklusiver Leistungserbringung und der Integration besonderer erzieherischer Förderung in schulische Regelkontexte.

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Autor/inn/en	Maykus, Stephan; Kasper, Lisa
Titel	Hilfe zur Erziehung und der Ausbau von Ganztagsschulen. Entwicklungsperspektiven zwischen exklusiver Leistungserbringung und der Integration besonderer erzieherischer Förderung in schulische Regelkontexte.
Quelle	In: Forum Erziehungshilfen, 19 (2013) 5, S. 303-308Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0947-8957
Schlagwörter	Forschung; Soziale Rolle; Erziehungshilfe; Ganztagsschule; Öffentlicher Sozialdienst; Arbeitsorganisation; Kooperation; Rahmenbedingung; Jugendamt; Baden-Württemberg
Abstract	In diesem Beitrag werden zentrale Forschungsergebnisse, die in dem vom Landesjugendamt des Kommunalverbandes für Jugend und Soziales Baden-Württemberg (KVSJ) in den Jahren 2010 bis 2013 geförderten Forschungsvorhaben "Auswirkungen des Ausbaus der Ganztagsschulen auf die Strukturen und Arbeitsweisen der Kinder- und Jugendhilfe" erhoben worden sind, in einer die Einzelbefunde übergreifenden und diskursiven Skizze dargestellt, um weiterführende Fragestellungen und Gestaltungsbereiche insbesondere für die Hilfen zur Erziehung aufzuzeigen.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2023/1

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