Auf dem Weg zu einer Diversity-Kompetenz in Schule und Hochschule. Zumutungen und Vermutungen aus didaktischer Sicht.

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Autor/inn/en	Aschenbrenner-Wellmann, Beate; Ehrismann, Regina
Titel	Auf dem Weg zu einer Diversity-Kompetenz in Schule und Hochschule. Zumutungen und Vermutungen aus didaktischer Sicht.
Quelle	In: Sozialmagazin, 40 (2015) 9-10, S. 38-45Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0340-8469
Schlagwörter	Pädagogik; Handlungskompetenz; Schule; Lehrer; Interkulturalität; Lernen; Curriculum; Ressource; Ausbildung; Studium; Hochschule; Vielfalt
Abstract	Der Umgang mit gesellschaftlicher Vielfalt ist ein Balanceakt zwischen der Anerkennung von Differenz und der Perspektive der Gleichheit - auch an Schulen und Hochschulen. Im folgenden Artikel liegt der Fokus auf der Gestaltung interkultureller Lernprozesse, der Ausbildung einer Diversity-Kompetenz für Lehrkräfte sowie der Verankerung von Diversity auf didaktischer und curricularer Ebene.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2023/1

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