Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Hoffarth, Britta |
|---|---|
| Titel | Zur Mehrdeutigkeit der Körper. Perspektiven für die Soziale Arbeit. |
| Quelle | In: Soziale Passagen, 7 (2015) 2, S. 235-249 |
| Beigaben | Literaturangaben; Anmerkungen |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 1867-0180 |
| Schlagwörter | Pädagogik; Empirische Sozialforschung; Entwicklungspsychologie; Selbstkonzept; Subjekt (Phil); Diskriminierung; Macht; Jugendarbeit; Praxis; Theorie; Vielfalt; Jugendlicher |
| Abstract | Der Körper ist in den vergangenen Jahren unter verschiedenen Vorzeichen verstärkt in das Aufmerksamkeitsinteresse erziehungswissenschaftlicher Auseinandersetzungen mit dem Materiellen gerückt. Im Beitrag wird die Frage nach der Bedeutung des Körpers im Kontext pädagogischen Denkens und Handelns auf der Ebene des erkenntnistheoretischen Bezugs behandelt und herausgearbeitet, in welcher Weise ein Verständnis des Körpers als Objekt disziplinierender Zurichtungspraktiken pädagogische Perspektiven auf den Körper und die ihn adressierenden Praktiken erkenntnislogisch ebenso wie pädagogisch insofern begrenzt, als die produktiven, ermöglichenden Momente der Körper wie der Praktiken nicht für eine pädagogische Perspektive in Rechnung gestellt werden. In Abgrenzung von einer solchen Perspektive, welche die Problematisierung von Zurichtung fokussiert, wird im Beitrag ein praxistheoretischer Zugang vorgeschlagen, welcher Unbestimmtheit und Kontingenz des Handelns am Körper für ein sozialpädagogisches Nachdenken über (jugendliche) Körperverhältnisse zu berücksichtigen sucht. |
| Erfasst von | Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin |
| Update | 2023/1 |
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