Early Intervention (EI) for children with deafblindness in India. Barriers and enablers.

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Autor/inn/en	Paul, Akhil S.; Mathew, Bijou; Kumar, Uttam; Rizal, Sachin; Jaiswal, Atul
Titel	Early Intervention (EI) for children with deafblindness in India. Barriers and enablers.
Quelle	In: Behinderung und internationale Entwicklung, 27 (2016) 1, S. 4-11 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Illustration
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2191-6888; 2199-7306
Schlagwörter	Fallstudie; Frühförderung; Behinderung; Intervention; Organisation; Indien
Abstract	Es gibt nur wenig Forschung zu Frühförderprogrammen (EI) bei sensorischen Beeinträchtigungen in Indien und global. Sense International India (SII) hat 2012 als nationale Organisation ein Model zur Frühförderung speziell für Menschen mit Taubblindheit entwickelt. Dieser Beitrag verwendet das SII-EI Model als Fallstudie; um Barrieren und Förderfaktoren in der Bereitstellung von Frühförderung für Kinder mit Taubblindheit in Indien aufzuzeigen.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1

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