Lehrerkooperation. Ein Thema nur für die Praxis oder bereits für die Lehrerbildung?

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Autor/in	Fussangel, Kathrin
Titel	Lehrerkooperation. Ein Thema nur für die Praxis oder bereits für die Lehrerbildung?
Quelle	In: Seminar / bak Lehrerbildung, 24 (2018) 2, S. 5-15Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1431-2859
Schlagwörter	Schulpraxis; Lehrer; Lehrerbildung; Reflexion (Phil); Einführung; Kooperation
Abstract	Unter Thema möchte zunächst Kathrin Fussangel Kooperation nicht nur als wichtiges Anliegen für die in der Schul- und Unterrichtspraxis tätigen Lehrkräfte betrachtet wissen, sondern sie plädiert mit guten Gründen dafür, Kooperation bereits in der Ausbildung, auch schon in der Ersten Phase, anzubahnen unter Rückgriff auf den Ansatz der "Communities of Practise".
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1

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