Das Didaktische Modell für inklusives Lehren und Lernen (DiMiLL). Theoretische Grundlagen und praktische Anwendungsbeispiele.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Frohn, Julia; Schmitz, Lena
Titel	Das Didaktische Modell für inklusives Lehren und Lernen (DiMiLL). Theoretische Grundlagen und praktische Anwendungsbeispiele.
Quelle	In: Seminar / bak Lehrerbildung, 26 (2020) 4, S. 32-45Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen; Tabellen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1431-2859
Schlagwörter	Lehrerbildung; Didaktisches Modell; Unterrichtspraxis; Inklusion; Reflexion (Phil); Theorie-Praxis-Beziehung
Abstract	Lena Schmitz und Julia Frohn stellen ein didaktisches Modell für inklusives Lehren und Lernen (DiMiLL) vor und zeigen Ideen auf, wie dieses zur Planung und Reflexion von Unterricht angewandt werden könnte.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1

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