Lehrkräfte(aus)bildung im Deutschland des 20. Jahrhunderts. Kontinuitäten und Brüche.

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Autor/in	Arnold, Thomas
Titel	Lehrkräfte(aus)bildung im Deutschland des 20. Jahrhunderts. Kontinuitäten und Brüche.
Quelle	In: Seminar / bak Lehrerbildung, 27 (2021) 3, S. 5-17Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1431-2859
Schlagwörter	Grundschule; Lehrer; Lehrerausbildung; Geschichte (Histor); Ausbildung; 20. Jahrhundert; Modell; Deutschland; Deutschland-DDR
Abstract	In seinem Beitrag blickt Thomas Arnold in einem Längsschnitt auf Strukturen und ausgewählte Aspekte der Ausbildung von Lehrkräften im 20. Jahrhundert. Er zeigt neben Kontinuitäten auch Brüche auf und geht dabei insbesondere auf das Ausbildungsmodell für Grundschullehrerinnen und Grundschullehrer in der ehemaligen DDR ein. In den nachfolgenden Artikeln richtet sich das Augenmerk auf die universitäre Phase der Lehrkräftebildung.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1

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