Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Eiberger, Mathias; Kraut, Martina |
|---|---|
| Titel | Zur Rolle des Faches Pädagogik im Schulpraxissemester in Baden-Württemberg. |
| Quelle | In: Seminar : bak-Vierteljahresschrift, (2022) 1, S. 126-134 |
| Beigaben | Literaturangaben |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 1431-2859 |
| Schlagwörter | Schulpraxis; Lehrerbildung; Didaktik; Professionalisierung; Praxissemester; Seminar; Baden-Württemberg |
| Abstract | Wie sich die bildungsreformerische Maßnahme des inzwischen in fast allen Bundesländern anberaumten Schulpraxissemesters speziell "im Ländle" etabliert hat und welche Funktion der Pädagogik an den Seminaren, denen allein in BW die Begleitung des Praxissemesters obliegt, dabei zugeschrieben wird, ist dem Beitrag von Mathias Eiberger und Martina Kraut zu entnehmen. Dass sich in der Kooperation der Seminare mit den Ausbildungslehrkräften an den betreuenden Schulen zahlreiche Verzahnungsmöglichkeiten zwischen den Institutionen der zweiten Phase auch außerhalb curricularer Festschreibungen ergeben haben, wird als positiver Mit-Effekt der Einrichtung des Schulpraxissemesters am Beispiel des Heilbronner Seminars illustriert. |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern) |
| Update | 2023/1 |
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