Unterrichtsbeobachtungen als Basis für die Unterrichtsentwicklung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Maier, Julia Larissa; Ruth-Herbein, Evelin; Fauth, Benjamin
Titel	Unterrichtsbeobachtungen als Basis für die Unterrichtsentwicklung.
Quelle	In: Seminar : bak-Vierteljahresschrift, (2022) 3, S. 22-37Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1431-2859
Schlagwörter	Unterrichtsbeobachtung; Lehrerbildung; Qualität; Unterrichtsbeobachtung; Lehrerbildung; Feedback; Lehr-Lern-Prozess; Unterrichtsentwicklung; Qualität; Wirksamkeit
Abstract	Julia Larissa Maier, Ruth-Herbein und Benjamin Fauth geben Antworten auf die Fragen: "Was zeichnet guten und wirksamen Unterricht aus?" und "Wie können diese Merkmale beobachtbar gemacht werden, um sie für Feedback und die Weiterentwicklung des Unterrichts nutzen zu können?"
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1

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