Applets als Bereicherung der Ausbildung in Stochastik in der Schule.

Autor/in	Borovcnik, Manfred
Titel	Applets als Bereicherung der Ausbildung in Stochastik in der Schule.
Quelle	In: Mathematik im Unterricht, (2017) 8, S. 155-172 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1999-3072
ISBN	978-0-244-35156-4
Schlagwörter	Stochastik; Digitale Medien; Medieneinsatz; Unterrichtspraxis; Visualisieren; Mathematik; Mathematikunterricht; Mustererkennung; Wahrscheinlichkeit (Math)
Abstract	Wir stellen einige didaktisch inspirierte dynamische Visualisierungen vor, welche wir auch in unserer Einführung in die Wahrscheinlichkeitsrechnung und Statistik einsetzen, um das Verständnis für komplexere Konzepte zu unterstützen. Bei der Erstellung der Applets lassen wir uns unter anderem von folgenden Zielvorstellungen leiten: i) Der abstrakte Begriff Wahrscheinlichkeit wird durch seine Spuren in relativen Häufigkeiten in wiederholten Versuchen illustriert. ii) Die Auswirkung von Parametern in stochastischen Modellen wird durch systematisches Variieren gezeigt. iii) Wichtige, zentrale Sätze (Grenzverteilungssätze) werden durch Simulation in Aktion gezeigt, anstelle eines - materiell nicht darstellbaren Grenzwerts - wird nur die Monotonie des Verhaltens gezeigt. Durch Erkennen eines stabilen Musters wird ein Gedankenexperiment angeregt, das den Sachverhalt verständlich macht. Allen Applets ist ein dynamisches Verändern der Situation gemein. Wie in einem Film sieht man die Mathematik entstehen.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1