Performing Lines. Virtuelle Zeichnungen im Raum.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Groiss, Sarah-Jamila
Titel	Performing Lines. Virtuelle Zeichnungen im Raum.
Quelle	In: Kunst + Unterricht, (2020) 439/440, S. 40-42Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0023-5466; 0170-6225; 0931-7112
Schlagwörter	Digitale Medien; Medieneinsatz; Sekundarstufe I; Experiment; Unterrichtspraxis; Augmented Reality; Video; Werkbetrachtung; Virtuelle Realität; Kunstunterricht; Zeichnung
Abstract	Schülerinnen und Schüler lernten anhand ausgewählter Kunstwerke verschiedene Qualitäten und Eigenschaften von Linien kennen. Anschließend begaben sie sich in ein Augmented-Reality-Experiment. Sie erstellten eigene Zeichnungen virtuell im Raum und hielten diese in Kurzvideos fest.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1

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