Diskurse als Ort der mathematischen Denkentwicklung. Eine interaktionistische Perspektive.

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Autor/inn/en	Schütte, Marcus; Jung, Judith; Krummheuer, Götz
Titel	Diskurse als Ort der mathematischen Denkentwicklung. Eine interaktionistische Perspektive.
Quelle	In: Journal für Mathematik-Didaktik, 42 (2021) 2, S. 525-551 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1869-2699
DOI	10.1007/s13138-021-00183-6
Schlagwörter	Denken; Denken; Diskurs; Interaktion; Mathematik; Partizipation; Entwicklung; Fachdidaktik; Interaktion; Fachdidaktik; Mathematik; Partizipation; Diskurs; Entwicklung
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1

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