Kompetenzerweiterung durch Projektarbeit im Tandem.

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Autor/inn/en	Beyer, Sabine; Grenningloh, Katharina
Titel	Kompetenzerweiterung durch Projektarbeit im Tandem.
Quelle	In: Fremdsprache Deutsch, (2022) 67, S. 47-52 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0937-3160; 2194-1823
DOI	10.37307/j.2194-1823.2022.67.10
Schlagwörter	Fremdsprachenunterricht; Projektmethode; Projektmethode; Deutsch als Fremdsprache; Sprachenlernen; Fremdsprachenunterricht
Abstract	Projektarbeit findet immer mehr Berücksichtigung im Fremdsprachenunterricht. Einerseits lockert diese Arbeitsform das herkömmliche Unterrichtssetting auf, andererseits fördert sie eine Vielzahl an Kompetenzen. Projektarbeit kann sowohl in zielsprachlich homogenen Kontexten (Sprachkurs, Sprachförderung) als auch im Rahmen von Sprachaustauschen, wie z. B. dem Sprachenlernen im Tandem, stattfinden.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1

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