" Konfuzianische Elemente" im Kontext des Lernziels Interkulturelle Kompetenz für den Chinesischunterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Schake, Caroline Elisabeth
Titel	" Konfuzianische Elemente" im Kontext des Lernziels Interkulturelle Kompetenz für den Chinesischunterricht.
Quelle	In: Chinesischunterricht, (2019) 34, S. 5-31 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-8381; 2751-9740
DOI	10.48463/chun.2019.34.17807
Schlagwörter	Stereotyp; Kompetenzerwerb; Fremdsprachenunterricht; Konfuzianismus; Kritik; Lehrplan; Stereotyp; Lehrmittel; Chinesischunterricht; Lehrplan; Rahmenlehrplan; Lehrmittel; Fremdsprachenunterricht; Chinesischunterricht; Konfuzianismus; Kulturelle Bildung; Kritik
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1

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