Labor Market Returns and the Evolution of Cognitive Skills: Theory and Evidence.

Autor/inn/en	Hermo, Santiago; Päällysaho, Miika; Seim, David; Shapiro, Jesse M.
Titel	Labor Market Returns and the Evolution of Cognitive Skills: Theory and Evidence. Gefälligkeitsübersetzung: Arbeitsmarkterträge und die Entwicklung kognitiver Fähigkeiten: Theorie und Evidenz.
Quelle	In: The quarterly journal of economics, 137 (2022) 4, S. 2309-2361 PDF als Volltext (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Zusatzinformation	Online-Anhang
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0033-5533; 1531-4650
DOI	10.1093/qje/qjac022
Schlagwörter	Bildung; Kompetenz; Kohortenanalyse; Einstellung (Psy); Intelligenz (Psy); Kognitive Kompetenz; Problemlösen; Bildung; Eltern; Investition; Logik; Mann; Muttersprache; Schule; Curriculumentwicklung; Problemlösen; Schweden; Auswirkung; Entwicklung; Kompetenz; Berufsgruppe; Kohortenanalyse; Kognitive Kompetenz; Lebenseinkommen; Bildungsertrag; Bildungsertrag; Eltern; Schule; Leistungsniveau; Curriculumentwicklung; Fremdsprachenkenntnisse; Muttersprache; Logik; Einkommenseffekt; Investition; Lebenseinkommen; Berufsgruppe; Auswirkung; Entwicklung; Kompetenzentwicklung; Mann; Schweden
Abstract	"A large literature in cognitive science studies the puzzling "Flynn effect" of rising fluid intelligence (reasoning skill) in rich countries. We develop an economic model in which a cohort's mix of skills is determined by different skills' relative returns in the labor market and by the technology for producing skills. We estimate the model using administrative data from Sweden. Combining data from exams taken at military enlistment with earnings records from the tax register, we document an increase in the relative labor market return to logical reasoning skill as compared to vocabulary knowledge. The estimated model implies that changes in labor market returns explain 37% of the measured increase in reasoning skill, and can also explain the decline in knowledge. An original survey of parents, an analysis of trends in school curricula, and an analysis of occupational characteristics show evidence of increasing emphasis on reasoning as compared to knowledge." The study refers to the period 1980-2020. (Author's abstract, IAB-Doku)..
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	2023/1