Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Henkenius, Ruth; Sockel, Marie-Louise; Zentgraf, Lorenz |
|---|---|
| Titel | Die Förderung von Digital Literacy in einem Reallabor. |
| Quelle | In: Zeitschrift für Sozialmanagement, 20 (2022) 1, S. 103-115 |
| Beigaben | Literaturangaben |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 1612-8389 |
| Schlagwörter | Handlungskompetenz; Kommunikation; Information; Kommunikation; Risikofaktor; Studium; Technologie; Verantwortung; Klient; Digitalisierung; Handlungskompetenz; Digitalisierung; Technologie; Verantwortung; Studium; Soziale Arbeit; Risikofaktor; Klient; Information |
| Abstract | Sowohl der demografische Wandel als auch die Digitalisierung stellen die Fachkräfte der Sozialen Arbeit in ihrem Arbeitsalltag vor zahlreiche neue Herausforderungen. Um diesen professionell begegnen zu können, geht es darum, Methoden und Konzepte zur (digitalen) Kompetenzvermittlung zu entwickeln - insbesondere für jene Personen, denen eine Exklusion aus der Gesellschaft droht. In diesem Zusammenhang soll der Beitrag eine Antwort auf folgende Fragen geben: "Was ist Digital Literacy?", "Was bedeutet Digitalisierung und Digital Literacy für die Soziale Arbeit?" und "Wie lässt sich Digital Literacy im Living Lab fördern beziehungsweise vermitteln?" Hierbei soll den Leser*innen eine Vorstellung davon gegeben werden, wie in der Sozialen Arbeit eine Auseinandersetzung mit dem gesellschaftlichen Wandel anhand eines Projektes der transformativen Forschung realisiert werden kann. |
| Erfasst von | Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin |
| Update | 2023/1 |
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