Tausendundein Tag. Bildungsungleichheit in Deutschland reduzieren - Familien frü unterstützen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Krüger, Detlef; Schröder, Angela
Titel	Tausendundein Tag. Bildungsungleichheit in Deutschland reduzieren - Familien frü unterstützen.
Quelle	In: Blätter der Wohlfahrtspflege, 169 (2022) 5, S. 163-170 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen; Diagramm; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0340-8574
DOI	10.5771/0340-8574-2022-5-163
Schlagwörter	Bildung; Chancengleichheit; Familie; Eltern; Armut; Ressource; Unterstützung
Abstract	Wenn in Deutschland über Bildung diskutiert wird, ist PISA ein geläufiger Begriff. Die Daten der PISA-Studien dokumentieren seit über 20 Jahren die herkunftsbedingte Bildungsungleichheit im deutschen Schulsystem. Die permanente Suche nach neuen Schulkonzepten wird nicht zu mehr Chancengerechtigkeit im formalen Bildungssystem führen. Erforderlich sind demgegenüber Konzepte und Programme zur Unterstützung von Eltern für die frühe Förderung ihrer Kinder.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2023/1

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