Besseres Verstehen im Klassenzimmer mit Lautsprecheranlage?

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Autor/inn/en	Ruhe, Carsten; Malessa, Ralf
Titel	Besseres Verstehen im Klassenzimmer mit Lautsprecheranlage?
Quelle	In: Hörgeschädigtenpädagogik, 76 (2022) 3, S. 167-173Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Diagramm; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-4898
Schlagwörter	Akustik; Messung; Schule; Sprache; Technologie; Unterricht; Unterstützung; Schule; Raumgestaltung; Unterricht; Sprache; Messung; Technologie; Akustik; Hörbehinderung; Standard; Unterstützung
Abstract	Die akustischen Bedingungen in Klassenräumen sind oft alles andere als ideal zum guten Verstehen - erst recht für Kinder mit einer Hörbeeinträchtigung. Abhilfe sollen zusätzliche Lautsprecheranlagen bieten. Ob sie ihr Versprechen halten, haben Carsten Ruhe, Beratender Ingenieur für Akustik, und Ralf Malessa, Hörgeschädigtenpädagoge, mittels professioneller Messtechnik in einer Förderschule mit den Förderschwerpunkten Hören und Sprache untersucht.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2023/1

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