Zur Erkundung eines Meso-Ortes. Raucher*innenecken an Schulen.

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Autor/inn/en	Hohmann, Sophia; Neuhaus, Till
Titel	Zur Erkundung eines Meso-Ortes. Raucher*innenecken an Schulen.
Quelle	In: PraxisForschungLehrer*innenBildung, 4 (2022) 1, S. 214-227Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2629-5628
DOI	10.11576/pflb-6087
Schlagwörter	Schulforschung; Rauchen; Praxissemester; Praxisforschung; Raum
Abstract	Raum kann als Element sozialer Ordnung sowie als Instrument von Kontrolle und Macht betrachtet werden. An Schulen finden sich verschiedene Raumbezüge, die zumeist implizit bleiben. Überträgt man dies auf Raucherinnenecken des Schulpersonals, kann dieser Raum mit den daran anschließenden Praktiken als Meso-Ort verstanden werden. Meso-Orte sind Orte, die es eigentlich - bspw. aufgrund von gesetzlichen Vorgaben - nicht geben dürfte, die aber dennoch existieren. Auf Basis einer teilnehmenden Beobachtung werden exemplarisch verräumlichte Praktiken des Meso-Ortes Raucherinnenecke rekonstruiert. So werden sowohl Potenziale von Meso-Orten für die erziehungswissenschaftliche Forschung erarbeitet als auch Ausblicke für weitere Forschungsbedarfe erörtert. (Orig. übernommen).
Erfasst von	Universität Bielefeld, Wissenschaftliche Einrichtung Oberstufen-Kolleg
Update	2023/1

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