Das Praxissemester als Triebkraft für die Entwicklung von Lehrer*innen-Selbstwirksamkeitserwartungen in den Naturwissenschaften.

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Autor/inn/en	Franken, Nadine; Preisfeld, Angelika
Titel	Das Praxissemester als Triebkraft für die Entwicklung von Lehrer*innen-Selbstwirksamkeitserwartungen in den Naturwissenschaften. Paralleltitel: The Practical Internship as a Drinving Force for the Development of Teachers' Self-Efficacy (SE) in Science Subjects.
Quelle	In: Herausforderung Lehrer*innenbildung, 6 (2023) 1, S. 36-55 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Tabellen; Abbildung
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2625-0675; 2629-5628
DOI	10.11576/hlz-3274
Schlagwörter	Kompetenz; Selbstwirksamkeit; Naturwissenschaften; Kompetenz; Selbstwirksamkeit; Praxissemester; Lehrerausbildung; Naturwissenschaften; Praxissemester
Erfasst von	Universität Bielefeld, Wissenschaftliche Einrichtung Oberstufen-Kolleg
Update	2023/1

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