Mathematik und Realität - Mathematische Modellierungen aus wissenschaftstheoretischer Perspektive.

Autor/in	Schürmann, Uwe
Titel	Mathematik und Realität - Mathematische Modellierungen aus wissenschaftstheoretischer Perspektive.
Quelle	In: Mathematica didactica, 45 (2022) [1], 17 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen; Literaturangaben; Internetadressen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2750-3755
DOI	10.18716/ojs/md/2022.1392
Schlagwörter	Forschung; Deutschland; Diskussion; Forschung; Mathematik; Mathematikunterricht; Modellieren; Philosophie; Semantik; Semiotik; Theorie; Welt; Wissenschaftstheorie; Fachdidaktik; Fachdidaktik; Semantik; Semiotik; Modellieren; Mathematik; Mathematikunterricht; Philosophie; Wissenschaftstheorie; Diskussion; Realität; Symbolsprache; Theorie; Welt; Deutschland
Abstract	Die fachdidaktische Forschungzum mathematischen Modellieren verläuft bisher weitgehend losgelöst von der seit mehr als 100 Jahren andauernden philosophischen Diskussion zu Modellen. Dieser Artikel verbindetdaher beide Bereiche, Wissenschaftstheorie(in der Tradition analytischerPhilosophie) und Mathematikdidaktik, und fragt danach, welchen Beitragzentrale wissen-schaftstheoretische Positionen für die Erfassung von Modellierungsprozessen im Mathematikunterricht leisten können. Dabei wird vor allem die Trennung zwischen Mathematik und Realität bzw. "Rest der Welt" vor dem Hintergrund der Diskussion zu syntaktischen und semantischen Sichtweisen auf Modelle und Theorien infrage gestellt. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1