Fehler in Klassenarbeiten. Lernförderliche Korrektur von Fehlern.

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Autor/in	Hepp, Ralph
Titel	Fehler in Klassenarbeiten. Lernförderliche Korrektur von Fehlern.
Quelle	In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik, 31 (2020) 177/178, S. 68-70Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Tabelle
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0946-2147
Schlagwörter	Fehleranalyse; Klassenarbeit; Korrektur; Fachdidaktik; Physikunterricht; Bewertung
Abstract	Die Korrektur einer Klassenarbeit sollte nicht nur als Fehlersuche verstanden werden. Rückmeldungen der Lehrkraft über den Leistungsstand der Schülerinnen und Schüler sollten beispiels weise auch positiv ausfallen, wenn eine Aufgabe besonders gut bearbeitet wurde. Es wird gezeigt, wie häufg auftretende Fehler bei der Beprechung der Klassenarbeit geklärt werden können. Ebenso wird in diesem Artikel beschrieben, wie sich Fehler seitens der Lehrkraft bei der Korrektur vermeiden lassen.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1

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