Kognitive Aktivierung und konstruktive Unterstützung. Ein Umsetzungsvorschlag am Beispiel "Wiese".

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Autor/in	Moser, Gabriela
Titel	Kognitive Aktivierung und konstruktive Unterstützung. Ein Umsetzungsvorschlag am Beispiel "Wiese".
Quelle	In: Sachunterricht Weltwissen, 19 (2023) 2, S. 30-37Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2509-369X
Schlagwörter	Grundschule; Natur; Sachunterricht; Unterricht; Fachdidaktik; Anfangsunterricht; Grundschule; Anfangsunterricht; Unterricht; Fachdidaktik; Inklusion; Natur; Sachunterricht
Abstract	Kognitive Aktivierung im Unterricht meint eine vertiefte Auseinandersetzung mit den Lerninhalten aufgrund von externalen Faktoren, die Neugierde und das Interesse der Kinder für die neuen Themen anregen und während des Lernens aufrechterhalten.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1

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