Allrounder Arbeitsmittel. Zahlvorstellungen im Anfangsunterricht unterstützen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Pfeiffer, Georg
Titel	Allrounder Arbeitsmittel. Zahlvorstellungen im Anfangsunterricht unterstützen.
Quelle	In: Praxis Grundschule, 46 (2023) 4, S. 10-15Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0170-3722; 1434-4211
Schlagwörter	Grundschule; Mathematikunterricht; Zahl; Didaktik; Arbeitsmittel; Grundschule; Didaktik; Unterrichtspraxis; Arbeitsmittel; Mathematikunterricht; Zahl; Verständnis
Abstract	Wendeplättchen, Steckwürfel, Rechenschiffchen & Co. - die wohlüberlegte Auswahl und ein angemessener Umgang mit Arbeitsmitteln begünstigen tragfähige Zahlvorstellungen. Und nicht nur das: Arbeitsmittel geben die Chance, Leistungen der Kinder einzuschätzen.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1

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