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Autor/inn/enReim, Nicole; Hunger, Stephanie
TitelSystemrelevant? Berufe auf dem Prüfstand.
QuelleIn: Grundschulmagazin, 91 (2023) 3, S. 20-24Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
BeigabenLiteraturangaben
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0724-3499; 0943-3759
SchlagwörterKünstliche Intelligenz; Arbeit; Beruf; Grundschule; Künstliche Intelligenz; Sachunterricht; Unterricht; Didaktik; Unterrichtsplanung; Fachdidaktik; Pandemie; Grundschule; Didaktik; Unterrichtsplanung; Unterricht; Fachdidaktik; COVID-19; Pandemie; Sachunterricht; Arbeit; Beruf; COVID-19
AbstractIn der Coronapandemie sind viele Schüler:innen auf den Begriff ", systemrelevant" gestoßen. In dieser Unterrichtsidee wird die Thematik aus der Coronakrise kindergerecht aufbereitet und weitergeführt, indem verschiedene Berufe beleuchtet und analysiert werden. Im Fokus steht die Argumentationskompetenz der Lernenden: Dienen die Berufe eher dem Gemeinwohl oder dem persönlichen Interesse?
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update2023/1
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