Navigation für zukunftsorientiertes Lernen. Digitale Literalität im OECD-Lernkompass 2030.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Aeschbach, Nicole
Titel	Navigation für zukunftsorientiertes Lernen. Digitale Literalität im OECD-Lernkompass 2030.
Quelle	In: Unterricht Biologie, 46 (2023) 481, S. 44-45Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildung; Literaturangaben; Illustration; Online-Ergänzung
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-5260
Schlagwörter	Kompetenz; Zukunftsorientierung; Biologieunterricht; Lernen; Digitalisierung; Kompetenz; Lernen; Unterrichtspraxis; Biologieunterricht; Digitalisierung; OECD (Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung)
Abstract	Unsere Lebens- und Arbeitswelten befinden sich zur Zeit in einem rasanten Wandel. Sowohl Lehrende als auch Lernende suchen Orientierung beim Navigieren durch die komplexen Herausforderungen; die alltägliche und gesellschaftliche Entscheidungsprozesse prägen. Welches Rüstzeug brauchen Lernende auf ihrem Weg und welche Rolle spielen dabei digitale Kompetenzen? (Verl.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1

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