Vom Einstieg zum Ausstieg. Interpretationslinien eröffnen; verfolgen; zusammenführen.

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Keip, Marina
Titel	Vom Einstieg zum Ausstieg. Interpretationslinien eröffnen; verfolgen; zusammenführen.
Quelle	In: Der altsprachliche Unterricht Latein, Griechisch, 65 (2022) 6, S. 14-22Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Abbildungen; Tabelle
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0002-6670; 2749-0394
Schlagwörter	Lateinunterricht; Lektüre; Interpretation; Altsprachlicher Unterricht; Griechisch; Latein; Fachdidaktik; Sekundarbereich; Unterrichtsgestaltung; Unterrichtspraxis; Fachdidaktik; Lektüre; Alte Sprache; Altsprachlicher Unterricht; Griechisch; Latein; Lateinische Literatur; Lateinunterricht; Interpretation
Abstract	Wie holt man bei einem neuen Lektürethema alle Schüler:innen ins Boot? Wie gelingt es; Spannung zu erzeugen und aufrechtzuerhalten? Wie Sie Interpretationslinien finden und in den Unterricht einbinden können; zeigt dieser Beitrag.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1

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