Religionsunterricht im Plausibilisierungsstress: Interdisziplinäre Perspektiven auf aktuelle Entwicklungen und Herausforderungen.

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Sonst. Personen	Domsgen, Michael (Hrsg.); Witten, Ulrike (Hrsg.)
Titel	Religionsunterricht im Plausibilisierungsstress: Interdisziplinäre Perspektiven auf aktuelle Entwicklungen und Herausforderungen.
Quelle	Bielefeld: transcript Verlag (2022), 368 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Religionswissenschaft. 26
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
ISSN	2703-1438
ISBN	978-3-8394-5780-1
DOI	10.14361/9783839457801
URN	urn:nbn:de:0168-ssoar-81349-4
Schlagwörter	Bildungstheorie; Schule; Religionsunterricht; Religion; Religionspädagogik; Deutschland
Abstract	Dass Religion im Schulunterricht Berücksichtigung finden muss, ist weitgehend unstrittig - in welcher Gestalt dies jedoch zu erfolgen hat, wird gegenwärtig immer stärker angefragt und diskutiert. Die Beiträgerinnen des Bandes skizzieren aktuelle Wandlungsprozesse des Religionsunterrichts in Deutschland, stellen damit verbundene Herausforderungen dar und kommentieren diese Problemfelder aus ganz unterschiedlichen wissenschaftlichen Perspektiven. An dieser interdisziplinären Verständigung beteiligen sich Vertreterinnen u.a. aus der Rechtswissenschaft, der Migrationspädagogik, den Medien und der politischen Bildung.
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2023/1

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