Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in | Klein, Lara-Sophie |
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Titel | Naturwissenschaftliches Experimentieren im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung. Eine Design-Based Research-Studie zur Ermittlung von Gestaltungskriterien für adressatengerechte Experimentiermaterialien sowie zur Erfassung der experimentellen Kompetenzentwicklung von Schülerinnen und Schülern. |
Quelle | Landau: Universität Koblenz-Landau, Campus Landau (2022), 489 S.
PDF als Volltext (1); PDF als Volltext (2); PDF als Volltext (3) Dissertation, Universität Koblenz-Landau, Campus Landau, 2022. |
Beigaben | Literaturangaben |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | online; Monographie |
URN | urn:nbn:de:kola-23585 |
Schlagwörter | Kompetenzerwerb; Schüler; Experiment; Lernmaterial; Chemieunterricht; Naturwissenschaften; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Dissertation; Geistige Behinderung; Sonderpädagogik; Förderschwerpunkt |
Abstract | Naturwissenschaftliches Experimentieren im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung: An Schulen mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung führen Schülerinnen und Schüler nur selten naturwissenschaftliche Experimente durch. Doch auch diese Schülerschaft kann mit adressatengerechten Lernmaterialien Experimente durchführen, deren Gestaltungskriterien in dieser Studie ermittelt werden. Zudem wird in der Studie erfasst, wie sich die Schülerinnen und Schüler über ein Schuljahr in ihrer experimentellen Kompetenz weiterentwickeln. (Orig.). |
Erfasst von | Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main |
Update | 2023/1 |